2020年1月6日下午，成都市人民政府教育督导委员会办公室主任刘科、副主任卢哲和王红玻一行回到成都市龙江路小学，调研五育举评估工作。5s2成都市教科院涉及负责同志，武侯区教育局党组成员、区纪委监委驻区教育局纪检监察组组长熊雪梅，武侯区人民政府教育督导室主任林迪，武侯区教育局德宣科科长陈红，武侯区教科院培训中心主任易琼参与本次活动。

龙江路小学全体行政参予调研。5s25s25s2成都市龙江路小学杨尚薇校长会见领导参观校园，理解无聊教育办学特色。5s25s2在座谈交流中，刘科主任讲解了本次调研活动的背景：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

在整个教育体系中，义务教育具备奠基性起到，被视作现代国民教育体系的基石。《意见》明确提出：坚决五育举，全面发展素质教育。

市委市政府期望理解区(市)县如何建构德智体美劳全面培育的教育体系，实行五育举，进而制订、搭起目标考核体系。5s25s2王红玻副主任谈及：市委市政府坚决竖立大教育观、大质量观，增进教育内涵发展，期望普遍征询区(市)县及学校意见，制订极具科学性、操作性、指导性的评价指标体系。5s25s2林迪主任讲解了区县层面对学校展开的综合督导评估工作。

林迪说道，评估的核心导向是质量和公平，并阐释了全区学前教育、义务教育两阶段的明确考核内容、考核方式及核心指标运用。5s25s2杨尚薇校长代表学校汇报了龙小面临坚决五育举，全面发展素质教育这一命题的思维和作法。杨尚薇谈及，教育指向育人。

全国教育大会和《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对于学校要培育什么样的人，如何培育人说明了方向。龙小人通过认真学习，大大搞清楚了解、具体目标、达成协议共识。教育质量必须通过大大改革，不断创新来加以推展。回应，龙小固守无聊教育办学主张，坚决以课程改革为主要抓手，获得了社会、家长的尊重和认同。

5s25s25s25s2龙小行政代表分别对新的三好评价、劳动教育、基于核心素养的小学生综合素质评价实践中研究课题研究、美育、体育等工作展开汇报交流。5s25s25s25s2陈红科长建议：更进一步辨别目标考核的基础性指标。

易琼主任指出，五育举评价的重点应当是课程体系，并明确提出了明确的指标建议。熊雪梅组组长对成都市教育局关心信任武侯教育传达衷心的感激，同时回应，区教育局和学校一定会积极思考、勇于探索，希望培育全面发展的新时代公民。

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